大家觉得吕四发展有什么欠缺的地方

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  父亲给儿子了一个残缺的木桶是《一只缺口的木桶》儿子高三了,马上面临高考,但数学成绩老是上不去。父亲急,想跟儿子沟通,但儿子非常抵触。怎么办?这天,父亲特意让为儿子订制了一只木桶。这种木桶不好,父亲特意跑到古镇去寻找箍桶匠,最后总算找到一个能箍桶的老人,他要求老人给他做一只短一截木板的缺口木桶。老人说,那还是木桶吗,咋用呀。他笑说,这就对了,我就是要让人家一眼看出,短一截木板,木桶就没常使用。老人眼睛一亮,说:噢,你是要拿这个去说理,是老师吧,有点意思。老人笑着不断点头。于是父亲就拿着这只木桶回家,把它放在书最显眼的地方。儿子见了没吱声,只是撇了撇嘴。父亲想上去解说,却被儿子用手按住:不用再说,这个道理我懂,你是想让我提升数学这块短板,让木桶的容量迅速增加,但我讨厌数学!讨厌!儿子突然高声喊叫,那表情充满了厌烦和愤怒。父亲惊讶地看着儿子,他知道儿子所面临的压力,他的表达已经是尽可能的婉转了,但儿子还是爆发了。父亲深深地为儿子担忧,他在上给儿子留言:我帮你请了最好的数学老师。父亲非常当心儿子的情绪,怕一不小心碰碎了儿子脆弱的心理底线。儿子没理会父亲的留言,过了一天儿子突然回复:人生的选择就没有第二条路了吗?那只木桶除了装水,就不能装其他东西了吗?如果装固体物质,短一截板不是照常使用!!!儿子故意用了三个惊叹,明显对父亲的理念提出质疑。父亲想了想,回道:木桶理念只是要告诉大家,提升自己的短板,能最大限度增加自己的容量。难道只有一个选择吗?儿子反诘道。不,父亲回说,你也可以做出其他选择。我选择好了,儿子说:我选择放弃,既然数学是我无法逾越的障碍,那我就放弃数学,我想好了,选考艺术类专业,摄影专业属艺术类,不用考数学。父亲愣了一下,他略感意外,心里暗自遗憾,但转而又感欣喜,儿子的思维方式不僵化,他突破困境的方式很独特。摄影也许不是他的最喜爱,但儿子绕过了他的短板,直接用他的文科之长来敲大学之门。儿子考入了一本大学,这让父亲非常意外,按他原先的考试成绩,他最多只能考个专科学校。不仅如此,儿子开始自信起来,与父亲的交流也变得主动。比如他会在留言:你看我做个班长是否够格?父亲顿时激动起来,想跟他,但还是住了,回道:当然够格,相信自己是最棒的!儿子回了一个握手的插图。父亲笑了,轻轻嘀咕道:得瑟。年末,儿子给父亲留言:老爸,我这学期的考试绩点是4.5噢。不错。父亲不敢表扬,但心里非常高兴。心想,儿子总算跨过了这道门坎。大三那年,当儿子再次在给父亲留言:老爸,我新创作的滑稽剧,最近正式在电视娱乐档播放了,有兴趣看看,给儿子提些意见噢。父亲兴奋地跳起来,隔着门连声高叫:老太婆,你儿子出息啦!老婆被他的叫声吓了一跳,还以为出了啥事,手一滑,盘子砸了一地。父亲突然觉得放在儿子间的那只木桶有些碍眼,有此突兀。那天,他悄悄把它拿走出书,恰好被儿子撞上,儿子见了一怔,旋即说:爸,那木桶放着吧,我还有用。父亲疑惑地看着儿子,问:啥用?儿子语焉不详地一笑,没回答。过了一段时间,父亲再到书时,突然发觉,原先的那只木桶被换掉了,原先那只木桶矮胖,现在这只瘦长,原先那只由八块木板组成,现在这只只有七块木板。父亲甚感疑惑:儿子为啥要换一只木桶?儿子这时突然从父亲背后说:那块最短木板被我拿掉了,与其在最短的那块木板上苦苦纠缠,还不如让长的木板更长。

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